丹秋教育

感謝競爭對手，目標中國政法大學，看丹秋名師堂高考學子的成功逐夢路！

2025-07-10

“看到637分的瞬間，激(ji)動(dong)得不行——這(zhe)是我高中三年考得最(zui)好的一次，自己非(fei)常滿(man)意”！談(tan)起2025年高考成績時(shi)，周(zhou)同學的聲音里滿是雀躍。在(zai)丹秋名師堂拼搏3年(nian)的他，這(zhe)個夏(xia)天高(gao)考總分提升近100分(fen)，向著中國(guo)政法大學(xue)的法學(xue)夢全力(li)沖刺。為(wei)什么(me)向往這所大學(xue)？“因(yin)為(wei)有(you)自己喜(xi)歡的法學金融類(lei)的專業”他(ta)答道。

老師給周(zhou)同學送上(shang)一本好書及禮品

【成績躍遷(qian)：從“追趕”到“超(chao)越”，什么是背(bei)后的成長引擎？】

剛踏入(ru)丹秋時，周(zhou)同(tong)學的成(cheng)績距離目標還有不小(xiao)差距。但在(zai)校區老師(shi)們“一對一學情診斷(duan)”后，一(yi)套(tao)定制(zhi)化提升方案悄然(ran)啟動：針(zhen)對(dui)他(ta)各科(ke)學情特點，數學組老師拓展“解(jie)題模型(xing)庫”，化學組老師拆解“重難知識(shi)邏輯鏈”……用他(ta)的話說：“每個(ge)老師都像專屬軍師，把知(zhi)識點(dian)掰碎(sui)了，喂到(dao)我能吸收(shou)的節奏里。”

更讓他安(an)心的是“全程陪伴感”：自習總有老師(shi)督學答疑(yi)，月考后立(li)刻(ke)開學情(qing)復盤會調整規劃，也(ye)會時(shi)常(chang)收到老(lao)師的專屬鼓勵包如錯題(ti)分(fen)析+暖心便簽(qian)。這種被(bei)托舉著前進的(de)踏實，讓(rang)他(ta)從被(bei)動刷(shua)題變成主動追分，最終實現(xian)精彩跨越。

校區(qu)各(ge)類學習干貨資料一角(jiao)

【師者(zhe)如(ru)光：專(zhuan)業與溫度，照亮逐夢每一步】

每個人(ren)的(de)學習路(lu)上(shang)一定有競爭對手(shou)，在周同(tong)(tong)學眼中，自己(ji)的(de)競爭對手(shou)，也是(shi)值得感(gan)恩的(de)人(ren)。一方面是(shi)對手(shou)，但同(tong)(tong)時也是(shi)目(mu)標、是(shi)同(tong)(tong)行者(zhe)，“感謝他一次(ci)次(ci)超(chao)越我，又激勵我一次(ci)次(ci)將他反超(chao)越！”

當然，聊(liao)起感恩清單，丹秋的(de)老(lao)師(shi)們是周同學反復提及的(de)關鍵詞。數(shu)學老(lao)師把(ba)函(han)數幾何類比成游戲闖關，化學(xue)老師隨身帶錯題(ti)急救包，每次卡殼時，他們總能用接地氣的(de)方(fang)法撕(si)開知識盲區！“老師不止教知識(shi)，更像(xiang)陪我闖關的戰友。這種(zhong)安全感，是我堅(jian)持到底(di)(di)的底(di)(di)氣。”

周同學(xue)給老師獻上(shang)錦旗并(bing)合影

【方法為橋：丹(dan)秋(qiu)式學(xue)習的可復制智慧】

被問到(dao)有什么學習方法分享給學弟學妹，作為(wei)“過來人(ren)”，周同(tong)學特意給學弟(di)學妹劃重點(dian)：“跟著老師(shi)節(jie)奏走，是效率(lv)最高的捷徑(jing)！”他分享(xiang)，丹秋課(ke)堂的三步學習法（課(ke)前預習錨定疑問(wen)→課中聚焦老師拆解邏輯→課后用思維導圖復盤），讓他從盲目刷(shua)題(ti)變(bian)精準提(ti)升(sheng)。而“周末就不要做學習的奴隸”“逃離書桌去打球、彈鋼琴”的松弛感，也(ye)是(shi)周同(tong)學的建議，這也(ye)正是老師反復(fu)強調的(de)勞(lao)逸結合(he)公式。畢竟，高(gao)效學習從(cong)不是(shi)自(zi)我消(xiao)耗，而是(shi)和老師雙向奔(ben)赴。

周同學給老師(shi)獻上錦旗并合影

【從丹秋(qiu)出發：追光者終成光】

如今(jin)，周同學的(de)暑假計劃里，既(ji)有(you)駕(jia)照備考(kao)的(de)充(chong)實，也有(you)西安、海(hai)南(nan)的(de)詩(shi)與遠(yuan)方，更悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)立下“盡早過法考”的(de)flag。而這段在丹秋的成長，早已把“拼搏+方法+陪伴(ban)”的基(ji)因刻進(jin)他的逐夢路。

“如果說高考是(shi)場戰役，丹秋(qiu)的好(hao)老師是(shi)指揮官，好(hao)方法是(shi)武器庫，好(hao)服務是(shi)后勤(qin)部(bu)——是他們把不可能掰成(cheng)我可以。”采訪最后，周同學笑(xiao)著說，“現(xian)在我想把這份(fen)光(guang)傳(chuan)遞下去，就像丹秋(qiu)老師曾照亮我那樣(yang)。”

周同學在(zai)采訪現場

在丹秋名師堂，每(mei)個追(zhui)夢(meng)少年的故事里，都藏著好(hao)老(lao)師領航、好(hao)方法破冰、好教學攻堅、好服務托(tuo)底的(de)成(cheng)長(chang)密碼(ma)。當周同學的(de)637分(fen)成了新的(de)起點，我們知道：這里(li)的(de)每(mei)一次提分(fen)，都是(shi)教(jiao)育溫度(du)與專業的(de)雙向奔赴，更是(shi)少(shao)年們成為光的(de)開始(shi)。

相信榜樣的力量，品質值(zhi)得信賴

丹秋名師(shi)堂，升(sheng)學路上的擺(bai)渡(du)人

丹秋名師堂(tang)學校創立于1998年(nian)，是丹秋教育(yu)集(ji)團第一母品(pin)牌。近30年來，丹(dan)秋名師堂學(xue)校培養莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)約500萬人(ren)次。率先構(gou)建500余人的教(jiao)學教(jiao)研基地，13大學科(ke)組，12大高效學法，4次課掌握一種好方(fang)法(fa)。以行之有(you)效的“心靈(ling)+學法(fa)+學能"的金三角教育模(mo)型，與個(ge)性化、梯度(du)(du)式的輔(fu)導服(fu)務，為學生提供有(you)(you)趣、有(you)(you)用、有(you)(you)效、有(you)(you)溫(wen)度(du)(du)、有(you)(you)成長(chang)、有(you)(you)意義的六有(you)(you)課堂，賦予孩(hai)子行走一生的力量(liang)!用方法教育服務(wu)萬千(qian)學子和家(jia)庭(ting)，被譽為中國西部名校。