當秋季學(xue)期首次測驗(yan)結果(guo)出爐，在丹秋(qiu)名師堂學習的同(tong)學們無不(bu)欣喜于自己(ji)的蛻(tui)變。他們用(yong)一次次的(de)突破，書寫著自己的(de)成長故事。他們(men)也分(fen)享了(le)那些關于(yu)學習(xi)方法、感悟、收獲的精彩(cai)……
“以前(qian)自己也覺得物理(li)很難(nan)，公式記不住，題目看不懂。但(dan)是通(tong)過(guo)老師把復雜(za)抽象理論變換成生活中熟悉的故事。突然(ran)有一天發現，原來物(wu)理這么有趣(qu)！找到學習的樂趣(qu)真的很重要。”李同學(xue)此次取(qu)得了98的好成績，班序首位，她對老師們(men)的幫助由衷感激！
好老(lao)師：懂(dong)(dong)學生，更懂(dong)(dong)如何引導。丹秋的老師們，不僅是知(zhi)識的傳授者，更(geng)是學(xue)生學習路(lu)上的“引路人”。精準捕捉問題：通過細(xi)致(zhi)觀察與溝(gou)通，快速發現(xian)學生學習(xi)的(de)卡(ka)點；個(ge)性(xing)化激勵：用學生接受的方式，激發內在動力，讓“要我學(xue)”變成“我要學(xue)”。
“我的數學老師有(you)個特點——他總是能一眼看出我(wo)哪里沒(mei)搞懂。每(mei)當我(wo)卡(ka)殼的時候，他不(bu)會(hui)直接告訴我答案，而是引導我一步(bu)步(bu)思考。這種教會(hui)我思考的(de)方式(shi)，讓數學不(bu)再是難題。”
陳同學以數(shu)學149分、年排第六的滿(man)意答(da)卷回饋老師(shi)的好方法(fa)！
他(ta)分享(xiang)進步的(de)背后(hou)，往往不是“拼命刷題”，而是好方法：簡單卻有(you)效，學習(xi)更輕松。丹秋課堂中(zhong)，12大(da)學習方(fang)法及實用技巧正(zheng)悄悄改(gai)變著自(zi)己的(de)學習體驗(yan)。知識樹(shu)整合歸(gui)納：把零散的知識點串聯成(cheng)網，記(ji)憶更(geng)牢(lao)固，復習更(geng)高效。錯(cuo)題本“小而精”：不追(zhui)求(qiu)數量，而是通過一道錯題(ti)，舉一反(fan)三(san)，徹底吃透一類題(ti)型。碎片時間巧利用：每天10分(fen)鐘，回顧一個公式、一道壓軸難題，積累在平時，壓力不堆積。
好教(jiao)學(xue)：課(ke)堂有溫度，知識有生命力。謝同學這次數(shu)學147分，沖到了年級探花的位置。他分享這是自己第一次考得(de)這么好(hao)，在丹(dan)秋名(ming)師堂學習(xi)，老師會關注到每個人的(de)狀態，會耐(nai)心地幫助調整適合自己的(de)學習(xi)方法。
在(zai)激趣課堂(tang)里，堅持不盲目追求難度，而(er)是幫學生(sheng)搭建“循序(xu)漸進”的學習階梯；不刻意強調分數，卻(que)用成(cheng)就感的積(ji)累，自然推(tui)動成(cheng)績(ji)提升。“孩子會主動分享(xiang)今天的學習得失(shi)，有目標(biao)有規(gui)劃有行動”這樣的變化，往往是是家長(chang)們最感動的(de)。
除了在老師科(ke)學(xue)方(fang)法的(de)指導下把握學(xue)習，找到成就感(gan)是一件(jian)很(hen)重要的(de)事。劉同學(xue)理化分別97分，年級雙榜首的背(bei)后(hou)，就藏(zang)著(zhu)這種學習的成就感(gan)。他表(biao)示(shi)“學習不是孤(gu)軍(jun)奮戰，在這里，有并肩作戰的(de)同學，有關懷備至的老(lao)師。每(mei)次進(jin)步都會得到認(ren)可，這種被看見的感覺，越來越有(you)動(dong)力。”
丹秋的好服務：讓陪伴不止于課堂。“教”與“育”的結合(he)，老師們堅持著360°伴(ban)學(xue)、個性化答疑。及時家(jia)校(xiao)溝通(tong)，共同調(diao)整(zheng)學習計劃，關注學生心(xin)理狀態疏(shu)導焦慮(lv)……始終(zhong)陪伴式(shi)成長，做學生信(xin)賴的伙伴！
一次測驗的(de)進(jin)步(bu)，是階段性(xing)的(de)成果；而學習興趣的(de)萌芽、方法的(de)掌握(wo)、信(xin)心的(de)建立(li)，才(cai)是能陪伴同學們走得(de)更(geng)遠的力量。
每個(ge)學(xue)生都蘊(yun)藏著無限潛力，只(zhi)需要找到(dao)那把(ba)開啟的鑰匙
歡迎(ying)評(ping)論(lun)區或后臺留言“干貨資料”
為(wei)您預約時(shi)間至丹秋(qiu)名師堂就(jiu)近校區領(ling)取
碼(ma)上(shang)添(tian)加丹丹老(lao)師(shi)獲(huo)取更多
還可攜此次(ci)試題(ti)至丹秋名師堂就近校區
獲(huo)取老師的專(zhuan)業剖析(xi)及(ji)學(xue)習規劃
十月豐收(shou)季，提升黃金期(qi)
各類(lei)【素質+方法】專題(ti)好(hao)課(ke)
多重福利為秋季學期精準助力(li)
此外
科(ke)學(xue)規劃學(xue)習 | 實現(xian)彎道超(chao)車
努(nu)力拓展視(shi)野 | 提(ti)升綜合能(neng)力
丹秋名師(shi)堂秋季班歡(huan)迎您(nin)
丹秋名師堂，關鍵教方(fang)法
丹(dan)秋名師堂學校創立于1998年，是丹(dan)秋教育集團第一母品(pin)牌。近30年來，丹秋名師堂學校(xiao)培養莘莘學子約(yue)500萬(wan)人次。率先(xian)構(gou)建500余人的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)研基(ji)地，13大學科(ke)組，12大學習方法，4次課掌(zhang)握一(yi)種(zhong)好方法。以行之(zhi)有效(xiao)的“心靈(ling)+學法(fa)+學能"的金三角教育(yu)模型，與個性化、梯度式(shi)的輔導服務(wu)，為學(xue)生提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長(chang)、有意(yi)義的六有課堂，賦(fu)予孩子行走一生的力量(liang)!用方法教育服務萬(wan)千學子和(he)家庭，被譽為中國西部名校。
蜀公網安備 51010802000231號
